Lanuti, J. E. de O. E. e Schlünzen Junior, K. (2016) “Saberes prévios dos estudantes: o ponto de partida para aprendizagem significativa na perspectiva da educação inclusiva”, InFor, 1(1), p. 211–226. Disponível em: https://infor.ead.unesp.br/index.php/cdep3/article/view/19 (Acessado: 4 dezembro 2024).