Vol. 2 Núm. 1 (2016): InFor

Edição publicada em 19/05/2017

Publicado: 2017-05-19

Editorial

Editorial

Klaus Schlünzen Junior
- PDF (Português (Brasil))
- MP3 (Português (Brasil))

Artigos

Legislação e tecnologias assistivas: aspectos que asseguram a acessibilidade das pessoas com deficiências

Roberta Lucas Scatolim, João Eduardo Guarnetti dos Santos, Paula da Cruz Landim, Thallia Graziella de Toledo, Silvia Cristina Mazaro Fermino, Denise Cardozo, Marcela Francine Garavello, Raquel Sbardelotto Sanches

227-248
Relações de língua e subjetividade na determinação da pessoa com deficiência

Vejane Gaelzer, Raquel Ribeiro Moreira, Diovana Gelati de Batista

249-265
Repositórios de objetos de aprendizagem no Ensino de Ciências e Matemática: uma breve análise

Anderson Cangane Pinheiro, Nijima Novello Rumenos, Thaís Cristina Rodrigues Tezani

266-288
A percepção da avaliação na aprendizagem na modalidade do ensino a distância dos alunos do curso de habilitação de sargentos da PMCE – CHS da AESPCe

Erika Bataglia Costa, Alexsandro Soares Barros

289-309
Estudo da contribuição de problematização como fonte de estímulo ao acesso e interação de alunos do 9º ano em EaD

Cláudia Roberta Küll, Ana Cláudia Kasseboehmer

310-327
Ingressantes em um curso de ciências biológicas a distância e a aprendizagem autorregulada

Germana Costa Paixao, Ana Ciléia Pinto Teixeira Henriques, Lydia Dayanne Maia Pantoja, Eloisa Maia Vidal

328-354
A importância da utilização de diferentes recursos didáticos no Ensino de Ciências e Biologia

Jéssica Anese Nicola, Catiane Mazocco Paniz

355-381