A Licenciatura em Música na modalidade a distância: reflexões sobre o trabalho do tutor virtual

Autores/as

  • Patrícia Lakchmi Leite Mertzig Gonçalves de Oliveira Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE http://orcid.org/0000-0002-1793-004X
  • Nubia Carla Ferreira Cabau Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná, Ministério da Educação – MEC
  • Maria Luisa Furlan Costa Universidade Estadual de Maringá UEM.

Palabras clave:

Tutor virtual, Licenciatura em Música, Educação a Distância.

Resumen

A Educação Musical e a Educação a Distância (EaD) são duas áreas amparadas por leis e necessárias a sociedade contemporânea porém ainda são questionadas quanto a sua utilidade, viabilidade e funcionalidade. A EaD no Brasil tem se firmado como uma modalidade de ensino mais acessível e democrática principalmente aqueles que desejam obter um diploma de graduação. Os cursos de formação inicial de professores também são beneficiados com a expansão de ofertas de cursos a distância. Dessa forma os cursos de licenciatura em música que buscam formar o educador musical para atuar, principalmente no Ensino Básico, também podem contar com a graduação em Música na modalidade a distância. Das IES públicas três são as que ofertam o curso de Música e Educação Musical a distância: UFRGS, UFSCar e UNB. Compreendendo que os cursos a distância não são cursos presenciais virtualizados objetivamos nesse artigo apresentar o trabalho realizado pelo tutor virtual nos cursos de licenciatura em Música na modalidade a distância. Por meio de abordagem teórica o artigo apresenta algumas reflexões que envolvem o trabalho dos diferentes atores envolvidos em um curso a distância e ressalta a função do tutor virtual como relevante para o bom desenvolvimento musical dos alunos.

Biografía del autor/a

Patrícia Lakchmi Leite Mertzig Gonçalves de Oliveira, Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE

Professora do Curso de Música na FACLEPP - Faculdade de Artes, Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente da Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE. 

Integrante do Grupo de Pesquisa Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais/CNPQ.

Nubia Carla Ferreira Cabau, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná, Ministério da Educação – MEC

Professora de Arte/Música da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED. Ministério da Educação – MEC.

Tutora virtual da UAB/UFSCar do curso de Licenciatura em Música. 

Integrante do Grupo de Pesquisa Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais/CNPQ.

Maria Luisa Furlan Costa, Universidade Estadual de Maringá UEM.

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (Unesp/Araraquara), professora da UEM e coordenadora do Programa Universidade Aberta do Brasil no âmbito dessa instituição. Líder do Grupo de Pesquisa Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais/CNPQ.

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Publicado

2017-12-30

Cómo citar

Gonçalves de Oliveira, P. L. L. M., Cabau, N. C. F., & Costa, M. L. F. (2017). A Licenciatura em Música na modalidade a distância: reflexões sobre o trabalho do tutor virtual. InFor, 3(2), 116–131. Recuperado a partir de https://infor.ead.unesp.br/index.php/cdep3/article/view/449

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2017): InFor

Sección

Artigos

Licencia

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